自1997年以來24年，從團(tuán)隊(duì)到運(yùn)營(yíng)、從管理到服務(wù)、從教學(xué)到后勤、從專業(yè)到文化，三A畫室經(jīng)過無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果積累，我們已經(jīng)總結(jié)出了一套能夠讓成本和成果非常平衡、非常完善的體系，大大降低學(xué)生和家長(zhǎng)壓力的同時(shí)能夠保證效果。

我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理人員有最低15年主教資歷，教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干成員最低7年主教資歷，有高度有素質(zhì)有方法，以及一顆為學(xué)生好的責(zé)任心，能用最通俗易懂的方法讓學(xué)生最快的提高。

23年的辦學(xué)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，可以很快應(yīng)變各種突發(fā)狀況，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀況，還是學(xué)生的日常生活方面都有專人負(fù)責(zé)，可以很迅速的抓住要點(diǎn)，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決問題

針對(duì)不同的學(xué)生群體和學(xué)生的目標(biāo)方向，我們?cè)O(shè)立了各種班型方案，無論是尖子生、普通生、起步晚、難管理，還是想短期拔高、針對(duì)性強(qiáng)，我們都有不同的班型，收費(fèi)方面針對(duì)特殊群體有各種減免和獎(jiǎng)學(xué)金政策，充分滿足每一個(gè)學(xué)生的不同需求。

基礎(chǔ)培養(yǎng)：不同于其他機(jī)構(gòu)在基礎(chǔ)培養(yǎng)上更多當(dāng)作新老師的培訓(xùn)課；我們對(duì)于基礎(chǔ)培養(yǎng)是更加重視的，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為白紙期老師對(duì)于學(xué)生的影響是非常大的，老師的好壞直接影響學(xué)生對(duì)于自身的信心、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以基礎(chǔ)培養(yǎng)期我們就會(huì)用最頂尖的教師來授課。

聯(lián)考集訓(xùn)：集訓(xùn)期間，我們將所有學(xué)生集中授課，以20人左右的小班形式分班，根據(jù)實(shí)際情況選擇是否分散到其他班，與更多的學(xué)生相互比較、學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的眼界，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)將所有的師資集中，每個(gè)小班每科分配一個(gè)老師進(jìn)行授課，保證老師的精力、學(xué)生的被輔導(dǎo)率。通過輔導(dǎo)力度解決學(xué)生的問題，不打疲勞戰(zhàn)，不犧牲學(xué)生文化。

?？紱_刺：我們會(huì)針對(duì)學(xué)生的文化專業(yè)情況制定目標(biāo)并做推薦，只推薦可以考上、適合校考的學(xué)生進(jìn)行沖刺。針對(duì)不同的院校分配適合的老師進(jìn)行授課。針對(duì)目標(biāo)較高的學(xué)校，我們甚至?xí)刚?qǐng)如央美教授、清華教授等師資為學(xué)生的訓(xùn)練方向進(jìn)行把關(guān)，同時(shí)安排專業(yè)能力拔尖、精力更盛的年輕老師輔導(dǎo)教學(xué)。保證彈無虛發(fā)，不搞人海戰(zhàn)術(shù)。

文化補(bǔ)習(xí)：藝術(shù)生必須兩條腿走路，文化好固然不能專業(yè)課掉鏈子，但專業(yè)優(yōu)秀的同時(shí)一定不能讓文化拖后腿。我們有專業(yè)的文化課團(tuán)隊(duì)，由畫室直接負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)管理，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，量身定制文化課培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)抓兩手，隨時(shí)保證學(xué)生的專業(yè)和文化課平衡。絕不為了專業(yè)成績(jī)放松學(xué)生的文化課，絕不為了廣告犧牲學(xué)生的錄取概率!

志愿指導(dǎo)：考得好，不如志愿填的好，我們有專業(yè)團(tuán)隊(duì)，常年負(fù)責(zé)藝術(shù)生志愿填報(bào)工作，對(duì)學(xué)校信息和歷年錄取數(shù)據(jù)了如指掌，幫助學(xué)生能夠更好、更精準(zhǔn)的投放志愿。三A畫室至今無一人因我們志愿指導(dǎo)有誤導(dǎo)致落榜、掉檔。